¡Bienvenidos al curso escolar!

¡Hola estimados alumnos y alumnas de 4ºESO! En esta entrada encontraréis las diferentes unidades en las que vamos a trabajar, la metodología y los criterios de evaluación de la asignatura, así como la cartilla para la suma de puntos positivos.

Vuelta al cole. Comienzo del curso.

RECONOCIMIENTOS POSITIVOS PARA EL ÁREA DE HISTORIA

Criterios de Evaluación Historia 4ºESO

Teoría Tema 1.

Teoría Tema 2.

Teoría Tema 3

Teoría Tema 4.

Teoría Tema 5.

Teoría Tema 6.

Teoría Tema 7.

Teoría.Tema 8.

Actividades voluntarias Tema 6 y 7

¡Hola estimados alumnos y alumnas! Aquí tenéis, como siempre al final de cada unidad, las diferentes opciones de actividades voluntarias. En esta ocasión, he integrado tanto las del tema 6 como las del tema 7. Ambas podrán entregarse el jueves 23 de mayo. Un saludo.

ACTIVIDADES TEMA 6:

  • Opción 1: Análisis científico, ¿son fiables todas las fotografías?
    • Ejercicios 25, 27 y 28.
  • Opción 2: Resuelve un caso práctico. El avance de la extrema derecha en Europa.
  • Opción 3: El legado del periodo de entreguerras.

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ACTIVIDADES TEMA 7:

  • Opción 1: Aplica una técnica. Analizar unas memorias: El diario de Ana Frank.
  • Opción 2: Resuelve un caso práctico. Los desplazamientos de población provocados por las guerras.
  • Opción 3: Un debate sobre la memoria histórica de la Segunda Guerra Mundial.
  • Opción 4: Análisis ético y moral. ¿Tuvieron justificación las bombas de Hiroshima y Nagasaki?

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Actividades Historia Tema 5

¡Hola estimados alumnos y alumnas! En esta entrada os dejo las actividades opcionales que podéis realizar sobre esta unidad. Os recuerdo que sólo debéis elegir una de ellas y, de esta manera, podréis sumar 0,25 a la nota de vuestro examen.

La podréis entregar el 6 de marzo. Muchas gracias.

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Actividad voluntaria Historia: ¿mito o verdad?

La historia está llena de misterios, de verdades inverosímiles y mentiras con apariencia de verdad, de luces y sombras, de especulaciones y rumores sin contrastar, de anécdotas, curiosidades y enigmas sobre los cuales tal vez nunca pueda arrojarse algo de luz, pero claro está, todos estos ingredientes hacen de la historia un viaje hipnotizante. Un hecho nos lleva a otro, mientras entre bambalinas algo más grande podría estar gestándose, ¿os atrevéis a descubrirlo?

Siguiendo el modelo de la ficha que veréis a continuación, os animo a que exploréis los entresijos de nuestra historia de ayer y de hoy a fin de desenmascarar viejos mitos y descubráis al fin la realidad.

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Para que las ideas comiencen a fluir, aquí tenéis una buena fuente de inspiración. Son tres fragmentos de la sección ¿VERAZ o FALAZ? del programa CERO en HISTORIA, os reiréis y aprenderéis a partes iguales.

Grupos de trabajo, formato de presentación y fecha de entrega:

  • Las fichas deben ser claras e ilustrativas o, si lo preferís, podréis optar por un vídeo al estilo del espacio televisivo anterior (Cero en Historia).
  • Los grupos serán, como máximo, de 4 personas.
  • En total, deberéis plantear como mínimo cuatro ejemplos de mito vs verdad. Y, por supuesto, la información aportada deberá haber sido contrastada y verificada previamente. No podrá tratarse de afirmaciones infundadas.
  • La actividad podrá subir a la media global de la asignatura 0,4.

Historia: Actividad voluntaria para subir nota

¡Hola queridos alumnos y alumnas! Acabamos de terminar la primera unidad y estáis más que preparados para embarcaros en una actividad de reflexión e investigación, por ello os animo a que elijáis una de ellas (la que más os llame la atención) y de este modo podréis sumar a la nota 0,25. ¡Ánimo!

  • Página 34: Comparar el pensamiento de los ilustrados (sólo ejercicios 27 y 28).
  • Página 35: ¿Qué contaba la prensa en el siglo XVIII? (sólo ejercicio 29).
  • Página 36: ¿Acompañó a la Ilustración una revolución científica? (ejercicios 31 y 32).
  • Página 37: Un recorrido por el Madrid de Carlos III (ejercicio 33).

Las actividades se entregarán en mano el miércoles 17 de octubre. Un saludo.

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¡Bienvenid@s a la asignatura de Historia!

¡Hola queridos alumnos y alumnas! Comienza un nuevo curso escolar lleno de buenos propósitos, ganas de aprender, descubrir y crecer cada día un poco más. Recibamos con los brazos abiertos a la asignatura de historia, nos promete un viaje a través del tiempo, y nos devolverá con nuevos ojos a nuestra realidad más inmediata, ¿os apuntáis?

Antes de viajar necesitáis una información básica que os será de gran utilidad durante el trayecto, ¡ánimo, la aventura ya ha empezado!

HISTORIA CONTEMPORÁNEA CABECERA

Tema 1. La crisis del Antiguo Régimen

Presentación de clase:

TEMA 1. La crisis del Antiguo Régimen

Quizizz Tema 1:

Opción 1: https://quizizz.com/admin/quiz/5bbcb627db1ed9001b9e56ab/startV4

Opción 2: https://quizizz.com/join/

CÓDIGO: 426317

Tema 2. Las revoluciones liberales y los nacionalismos

Presentación de clase:

TEMA 2. Las revoluciones liberales y los nacionalismos

Juegos interactivos:

Juegos interactivos

Quizizz Tema 2:

https://quizizz.com/admin/reports/5bf47795b8bfe9001b86d105/questions

https://quizizz.com/join

CÓDIGO: 226987

Actividad ficha sobre la reunificación de ITALIA y ALEMANIA:

La unificación italiana y alemana

Tema 3. La revolución industrial y los cambios sociales

Presentación de clase:

Tema 3

Tema 4. España y la Comunidad Valenciana en el siglo XIX

Tema 5. Imperialismo, guerra y revolución

Tema 6. El mundo de entreguerras

TEMA 7. La II Guerra Mundial

TEMA 8. Del desastre del 98 a la Guerra Civil Española

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

(metodología, criterios de evaluación, materiales…):

Criterios de Evaluación Historia 4ºESO

ACTIVIDAD VOLUNTARIA PARA FINAL DE CURSO:

HistoryKing

 

Exposiciones: un recorrido por nuestro país desde La Restauración hasta la Dictadura Franquista

¡Hola! Hace algunas semanas les propuse a los alumnos y alumnas de 4ºde ESO la posibilidad de invetir los papeles, es decir, ellos y ellas organizados por grupos deberían encargarse de la preparación fundamentada de una parte del último tema a tratar, la Unidad 8, que, además, nos toca de cerca pues se trata de la historia de nuestro país desde 1898 hasta el fin de la Dictadura. Y hoy tengo el placer de presentaros en primicia algunas de sus defensas, cabe precisar que las exposiciones tienden a ser (para resultar más dinámicas y visuales) breves y con ideas concretas o palabras clave, pero doy fe de que en directo hicieron unas presentaciones para quitarse el sombrero.

LUIS GARCÍA, NACHO GUERRERO e IVÁN GUILL:

La Comunidad Valenciana durante la II República Española:

https://prezi.com/p/d95hoyvv2w1f/presentacion-sin-titulo/

CARLOS ASENSIO e IVÁN AGULLÓ:

La educación de la II República en comparación con la educación durante el régimen franquista:

Carlos Asensio e Iván Agulló

NEREA GINER, INÉS MIRA e IRENE PICÓ:

 

LUCÍA TÁRRAGA, NATALIA TERUEL y CLARA VALERO:

El papel de las mujeres durante la II REPÚBLICA:

https://prezi.com/view/SSufftDOUEIywywU74W3/

AINARA BAUTISTA, LUCÍA BROTONS, CLAUDIA HIDALGO y LAURA PÉREZ:

 

SORAYA ARACIL, LUCÍA MONTESINOS y LUCÍA VALLS:

Bandos enfrentados en la guerra (republicanos vs sublevados) y su respectivo cancionero:

 

LAURA AZORÍN, LIDIANA MARTÍNEZ y ADRIÁN PRADELL:

Debate sobre la Guerra Civil, la ley de la memoria histórica, el patrimonio de la familia Franco…

https://prezi.com/9y0kcl7jrfng/guerra-civil-espanola/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Al final de todas ellas llegó el turno del grupo encargado de preparar el debate, éste fue intenso y nos permitió sacar muchas ideas y pensamientos a la luz. Aprendimos de los compañeros y compañeras y, sin duda, nos acercamos y comprendimos otras visiones diferentes a la nuestra. Temas como la ley de la memoria histórica, el patrimonio de la familia Franco, la Transición…salieron a la luz en este enriquecedor y productivo debate.

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¿Cuánto sabes de historia contemporánea?

IMG_4125¡Hola a todos/as! Esta mañana nuestros chicos y chicas de 4º de ESO presentaron los juegos de mesa que les propuse como actividad voluntaria hace algún tiempo. Y el resultado no me podía haber sorprendido más gratamente: fichas de colores, preguntas curiosas e interesantes para poner a prueba nuestro conocimiento sobre la historia contemporánea, tablero personalizado y una infinidad de escondrijos que me han encantado. En breve lanzaremos los dados y comenzaremos a mover ficha, ¿te sumas al reto?

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Tema 8: España y la Comunidad Valenciana, del desastre del 98 a la Guerra Civil.

¡Hola alumnos y alumnas! Llegamos a la etapa final de nuestro trepidante viaje por la historia contemporánea, como siempre, os dejo el tema en PDF, así como algunos recursos visuales y audiovisuales que os podrán resultar interesantes.

TEMA 8. Teoría

Test cuánto sabes sobre el desastre del 98 (periódico ABC):

http://www.abc.es/vuelta-al-cole/20141014/abci-vuelta-cole-desastre98-espana-201410131640.html

Reparto de tareas:

 

Rúbrica para evaluar la tarea anterior:

Rúbrica

Vídeos ilustrativos:

La Restauración hasta el desastre del 98:

Los negocios de Alfonso XIII:

El desastre de Annual:

El desastre de Annual – La guerra del Rif:

Debate sobre el desastre de Annual:

Dictadura de Primo de Rivera:

El fusilamiento de José Antonio Primo de Rivera:

La Segunda República española (1931-1936):

Draw life Segunda República española:

Guerra civil española (1936-1939):

Testimonios reales de la Guerra Civil:

Los maquis (guerrilleros antifascistas):

Dictadura franquista:

Películas y series recomendadas:

Desastre del 98:

  • 1898, los últimos de Filipinas de Salvador Calvo (2016).

Desastre de Annual:

  • Serie de Antena 3 TV: 1921: diario de una enfermera. 
  • El desastre de Anual:

Guerra civil española:

  • Libertarias de Vicente Aranda (1996).
  • ¡Ay, Carmela! de Carlos Saura (1990).
  • Pájaros de papel de Emilio Aragón (2010).
  • Soldados de Salamina de David Trueba (2003).
  • La lengua de las mariposas José Luis Cuerda (1999).
  • El viaje de Carol de Imanol Uribe (2002).
  • El árbol de Guernica de Fernando Arrabal (1975).
  • Un dios prohibido de Pablo Moreno (2013).
  • La mujer del anarquista de Peter Sehr y Marie Noëlle (2008).
  • La buena nueva de Helena Taberna (2008).
  • Las bicicletas son para el verano de Jaime Chávarri (1984).
  • La niña de tus ojos de Fernando Trueba (1998).
  • ¿Por quién doblan las campanas? de Sam Wood (1943).

Postguerra:

  • Las 13 rosas de Emilio Martínez- Lázaro (2007).
  • La voz dormida de Benito Zambrano (2011).
  • El espinazo del diablo de Guillermo del Toro (2001).
  • Pa negre de Agustí Villaronga (2010).
  • Los girasoles ciegos de José Luis Cuerda (2008).
  • El laberinto del fauno de Guillermo del Toro (2006).
  • Silencio roto de Montxo Armendáriz (2001).
  • El tiempo entre costuras (serie de Antena 3 TV).

Infografías:

Bombardeo Guernica

Franquismo