Actividad voluntaria Historia: ¿mito o verdad?

La historia está llena de misterios, de verdades inverosímiles y mentiras con apariencia de verdad, de luces y sombras, de especulaciones y rumores sin contrastar, de anécdotas, curiosidades y enigmas sobre los cuales tal vez nunca pueda arrojarse algo de luz, pero claro está, todos estos ingredientes hacen de la historia un viaje hipnotizante. Un hecho nos lleva a otro, mientras entre bambalinas algo más grande podría estar gestándose, ¿os atrevéis a descubrirlo?

Siguiendo el modelo de la ficha que veréis a continuación, os animo a que exploréis los entresijos de nuestra historia de ayer y de hoy a fin de desenmascarar viejos mitos y descubráis al fin la realidad.

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Para que las ideas comiencen a fluir, aquí tenéis una buena fuente de inspiración. Son tres fragmentos de la sección ¿VERAZ o FALAZ? del programa CERO en HISTORIA, os reiréis y aprenderéis a partes iguales.

Grupos de trabajo, formato de presentación y fecha de entrega:

  • Las fichas deben ser claras e ilustrativas o, si lo preferís, podréis optar por un vídeo al estilo del espacio televisivo anterior (Cero en Historia).
  • Los grupos serán, como máximo, de 4 personas.
  • En total, deberéis plantear como mínimo cuatro ejemplos de mito vs verdad. Y, por supuesto, la información aportada deberá haber sido contrastada y verificada previamente. No podrá tratarse de afirmaciones infundadas.
  • La actividad podrá subir a la media global de la asignatura 0,4.
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Tema 1 de Geografía

¡Hola estimados alumnos y alumnas de 3ºESO! Ya tenéis listo para descargar el Tema 1 que comenzaremos a ver la próxima semana, en cuanto terminéis las exposiciones de vuestra actividad ESTUDIANTES POR EL MUNDO. Un saludo.

Tema 1 Geografía

Aquí tenéis unos ilustrativos y dinámicos juegos para poner a prueba vuestros conocimientos, ¡Ánimo!

Juegos sobre el relieve

Ilustración para el Tema 1

Historia: Actividad voluntaria para subir nota

¡Hola queridos alumnos y alumnas! Acabamos de terminar la primera unidad y estáis más que preparados para embarcaros en una actividad de reflexión e investigación, por ello os animo a que elijáis una de ellas (la que más os llame la atención) y de este modo podréis sumar a la nota 0,25. ¡Ánimo!

  • Página 34: Comparar el pensamiento de los ilustrados (sólo ejercicios 27 y 28).
  • Página 35: ¿Qué contaba la prensa en el siglo XVIII? (sólo ejercicio 29).
  • Página 36: ¿Acompañó a la Ilustración una revolución científica? (ejercicios 31 y 32).
  • Página 37: Un recorrido por el Madrid de Carlos III (ejercicio 33).

Las actividades se entregarán en mano el miércoles 17 de octubre. Un saludo.

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¡Bienvenid@s a la asignatura de Geografía!

¡Hola estimados alumnos y alumnas! El mundo necesita de nuestra ayuda para ser cada día un poco mejor y desde esta asignatura vamos a hacer todo lo posible para contribuir a que nuestro planeta aproveche al máximo y de forma óptima todos sus recursos, para que algún día (confiemos en que no esté demasiado lejos) todas las personas disfrutemos de un merecido ESTADO DEL BIENESTAR.

Investigaremos a fondo La Tierra, porque en ella hay maravillosos rincones por explorar, activaremos nuestra conciencia cívica y medioambiental, buscaremos solución a graves problemas, viviremos unas elecciones en directo…Todo esto y mucho más os está esperando…

El Universo. PDF

El Universo

CARTA DE PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

(metodología, criterios de evaluación, materiales…):

Criterios de Evaluación Geografía 3ºESO

¡Bienvenid@s a la asignatura de Historia!

¡Hola queridos alumnos y alumnas! Comienza un nuevo curso escolar lleno de buenos propósitos, ganas de aprender, descubrir y crecer cada día un poco más. Recibamos con los brazos abiertos a la asignatura de historia, nos promete un viaje a través del tiempo, y nos devolverá con nuevos ojos a nuestra realidad más inmediata, ¿os apuntáis?

Antes de viajar necesitáis una información básica que os será de gran utilidad durante el trayecto, ¡ánimo, la aventura ya ha empezado!

HISTORIA CONTEMPORÁNEA CABECERA

Tema 1. La crisis del Antiguo Régimen

Presentación de clase:

TEMA 1. La crisis del Antiguo Régimen

Quizizz Tema 1:

Opción 1: https://quizizz.com/admin/quiz/5bbcb627db1ed9001b9e56ab/startV4

Opción 2: https://quizizz.com/join/

CÓDIGO: 426317

Tema 2. Las revoluciones liberales y los nacionalismos

Tema 3. La revolución industrial y los cambios sociales

Tema 4. España y la Comunidad Valenciana en el siglo XIX

Tema 5. Imperialismo, guerra y revolución

Tema 6. El mundo de entreguerras

TEMA 7. La II Guerra Mundial

TEMA 8. Del desastre del 98 a la Guerra Civil Española

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

(metodología, criterios de evaluación, materiales…):

Criterios de Evaluación Historia 4ºESO

ACTIVIDAD VOLUNTARIA PARA FINAL DE CURSO:

HistoryKing

 

Exposiciones: un recorrido por nuestro país desde La Restauración hasta la Dictadura Franquista

¡Hola! Hace algunas semanas les propuse a los alumnos y alumnas de 4ºde ESO la posibilidad de invetir los papeles, es decir, ellos y ellas organizados por grupos deberían encargarse de la preparación fundamentada de una parte del último tema a tratar, la Unidad 8, que, además, nos toca de cerca pues se trata de la historia de nuestro país desde 1898 hasta el fin de la Dictadura. Y hoy tengo el placer de presentaros en primicia algunas de sus defensas, cabe precisar que las exposiciones tienden a ser (para resultar más dinámicas y visuales) breves y con ideas concretas o palabras clave, pero doy fe de que en directo hicieron unas presentaciones para quitarse el sombrero.

LUIS GARCÍA, NACHO GUERRERO e IVÁN GUILL:

La Comunidad Valenciana durante la II República Española:

https://prezi.com/p/d95hoyvv2w1f/presentacion-sin-titulo/

CARLOS ASENSIO e IVÁN AGULLÓ:

La educación de la II República en comparación con la educación durante el régimen franquista:

Carlos Asensio e Iván Agulló

NEREA GINER, INÉS MIRA e IRENE PICÓ:

 

LUCÍA TÁRRAGA, NATALIA TERUEL y CLARA VALERO:

El papel de las mujeres durante la II REPÚBLICA:

https://prezi.com/view/SSufftDOUEIywywU74W3/

AINARA BAUTISTA, LUCÍA BROTONS, CLAUDIA HIDALGO y LAURA PÉREZ:

 

SORAYA ARACIL, LUCÍA MONTESINOS y LUCÍA VALLS:

Bandos enfrentados en la guerra (republicanos vs sublevados) y su respectivo cancionero:

 

LAURA AZORÍN, LIDIANA MARTÍNEZ y ADRIÁN PRADELL:

Debate sobre la Guerra Civil, la ley de la memoria histórica, el patrimonio de la familia Franco…

https://prezi.com/9y0kcl7jrfng/guerra-civil-espanola/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Al final de todas ellas llegó el turno del grupo encargado de preparar el debate, éste fue intenso y nos permitió sacar muchas ideas y pensamientos a la luz. Aprendimos de los compañeros y compañeras y, sin duda, nos acercamos y comprendimos otras visiones diferentes a la nuestra. Temas como la ley de la memoria histórica, el patrimonio de la familia Franco, la Transición…salieron a la luz en este enriquecedor y productivo debate.

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Un mundo SOSTENIBLE

¡Hola! Este trimestre, como ya se anunció en entradas previas, hemos aportado nuestro pequeño grano de arena para hacer de este mundo un lugar más SOSTENIBLE y, por ende, un lugar mejor en el que vivir.

Al principio de esta iniciativa, el concepto SOSTENIBILIDAD parecía algo lejano, casi utópico, pero poco a poco, conforme sus proyectos de ciudades sostenibles fueron cobrando vida, ésta idea de hacer de nuestro planeta un espacio más saludable, nutrido de zonas verdes, de energías que no contaminan y no se agotan, donde los productos son de primerísima calidad porque existe una interrelación perfecta entre los tres sectores, y en ellos se predica con la necesidad de fomentar un comercio justo y equitativo…fue convirtiéndose en una realidad cada vez más constatable.

Tenemos la esperanza de que nuestra humilde aportación sirva para que nos planteemos un cambio y empecemos a avanzar hacia una sociedad que cuide y preserve lo más valioso que posee: su hogar. Y todos podemos contribuir a que La Tierra sea ese hogar en el que se esté maravillosamente a gusto.

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CIUDADES SOSTENIBLES:

  1. Vinaismápolis (diseñada por Isabella Berenguer, Natalia Guillem, Martín Olivares y Vicente Pardines:

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2. Santa Palma (diseñada por Marcos Berlanga, María Guillem, Álvaro Medina, Aitana Prats y Jorge Rico):

Santa Palma

https://prezi.com/p/c2wdlsrwvvzm/santa-palma/

3. Tondasa (diseñada por Victoria Bernabeu, Aarón Ferri, Sara Martínez y Daniel Pérez):

Tondasa

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4. Central City (diseñada por Llúcia Castelló, Adrián Galiano, Nicolás Martínez, Elena Pastor y Aitana Prats):

Central City

Presentación

5. Pergia (diseñada por Pilar Berenguer, Darío García, Marta Sanchís y Sonia Sanchís):

Pergia

 

¿Cuánto sabes de historia contemporánea?

IMG_4125¡Hola a todos/as! Esta mañana nuestros chicos y chicas de 4º de ESO presentaron los juegos de mesa que les propuse como actividad voluntaria hace algún tiempo. Y el resultado no me podía haber sorprendido más gratamente: fichas de colores, preguntas curiosas e interesantes para poner a prueba nuestro conocimiento sobre la historia contemporánea, tablero personalizado y una infinidad de escondrijos que me han encantado. En breve lanzaremos los dados y comenzaremos a mover ficha, ¿te sumas al reto?

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¡Nuestras ciudades sostenibles ya están en marcha!

Hoy celebramos la sexta sesión de nuestro proyecto, y las expectativas son muy buenas. Las ciudades sostenibles diseñadas por los alumnos y alumnas de 3ºESO están creciendo a un ritmo vertiginoso, y entre edificios, casas, polígonos industriales e infraestructuras de transporte, así como un largo sinfín de nuevas y modernas edificaciones, han ido encontrando su lugar propuestas destinadas a hacer de ese hábitat un espacio respetuoso con el medio ambiente.

Ecología, sostenibilidad, civismo y vanguardia se están conjugando a la perfección en la configuración de estas ciudades. ¡Sus proyectos prometen, y mucho!

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